“善的教育”在我校开展将近一年，各学部、各位老师围绕学校文化建设、“学·习课堂”构建、师生善星晋级、系列德育活动等方面做了大量的卓有成效的工作，为了总结经验、梳理建构、反思提升，使“善的教育”系列工作更加扎实有效，各单位在认真回顾总结的基础上，对一年来“善的教育”实践进行概括总结，以研究的态度完成资料收集工作。特对2013年春学段相关工作总结和暑期工作开展作出如下安排：

一、工作总结及资料收集

（一）德育（学生）

1.传统文化教育。学生义工写出感悟分享，题目自拟。同时上交打印文稿和电子稿。

学部德育处整理上交读悟《弟子规》相关活动材料。

2.学生善星晋级（认星争优）相关材料整理上交。

3.济渎叮咚——学生日行一善成长日记精选汇编，题目自拟，每班10份，按年级打印装订成册。上交打印文稿和电子稿。

4.“善的教育”系列活动材料整理。包括我口中的善，我眼中的善、我心中的善、我手中的善以及主题班会、手抄报、黑板报照片、文本、音像等资料，挑选优秀作品分别装订成册。

（二）德育（教师）

1.课前三分钟德育教育故事案例选编。任课教师每人不少于2个，题目自拟。上交打印文稿和电子稿，题目自拟。

2.道德讲堂学习心得分享，结合善的教育，每人1篇，题目自拟。上交打印文稿和电子稿。

（三）课堂教学

1.“学·习课堂”研究课例（教学设计）。主要环节包括设计思路、学习目标、流程设计、教后反思等，重点突出“学”和“习”相关安排，结合学习谈理解，结合实践谈收获。每人1篇，题目自拟。上交打印文稿和电子稿。

2.“学习课堂”研究论文。包括孔子教学法学习认识、教学实践、总结反思等环节，每人一篇，题目自拟，不少于2000字。上交打印文稿和电子稿，题目自拟。

3.各年级学科教研组写出本学期“学·习课堂”构建总结报告。包括组织学习、集体备课、教学模式、研讨反思等，可分做构建概述、具体做法、收获畅想三大块，不少于3000字。主题是“善的教育”背景下的“学·习课堂”构建，题目自拟。上交打印稿。

（四）学校文化建设

1.精神文化。由学校办公室完成。

2.班级文化。由学部推荐本学期班级文化建设先进单位若干个，写出书面总结材料。要求围绕“善的教育”核心价值观，对班级精神、班风、学风、班级名片、班级誓言、班训、口号、奋斗目标等核心要素进行安排和解读。上交打印文稿（含图片），题目自拟。

（五）学校管理

1.各科室写出以“善的教育”为主题的管理实践经验总结，题目自拟。上交打印稿。

2.教师专业成长

（1）说教材、说课材料整理收缴。上交打印稿。

（2）博文精选。可按照善的教育——“学·习课堂”篇，“善的教育”——德育教育篇，“善的教育”——读书心得篇，“善的教育”——生活美文等分类整理打印。上交打印文稿和电子稿，题目自拟。

（3）读书等共同体建设资料整理收缴。

二、暑期工作安排

以“善在暑假”为主题，学部可在学校安排的前提下，创造性地对学生暑期社会实践活动做出合适的安排。

1.开展“小手拉大手，读悟践行弟子规”活动。要求家长学生一起每天对《弟子规》背一背（数量学部规定），品一品，悟一悟，做一做，学生把相关情况记录在“日行一善”手册上。“日行一善”可以内涵丰富，做好作业、反思不足、做做家务、帮助他人、读读好书、夸夸好人等都可以作为“日行一善”的记录内容。

2.按照济源市教育局关于开展“弘扬愚公移山精神”主题教育活动的通知，要求学生走近老人听故事，编写《愚公移山故事新编》，字数要求1000字左右。学部安排1—2个年级参与完成。

3.学部根据实际情况开展学生社会调查、推荐读书等活动。

三、相关要求

1.其中，个人作品无需封面，分册封面由学校统一提供。

2.暑期开学典礼学校将邀请家长学生举行读悟《弟子规》成果展示，并对优秀班级、优秀家长、优秀教师、优秀学生进行表彰。

3. 以上所有项目均按要求打印整理上交，原则上双面打印，由学部根据情况决定。电子稿发送到shandejiaoyu@126.com。学校将在电子稿中选择若干项目，由善研室负责选稿审定出书。

附：文档排版要求

一、字体

（一）标题（小二黑体）

          副标题（三号宋体）

          学校、姓名（四号楷体）

正文（小四宋体）

正文所举案例（楷体，字号不变）

（二）正文一级标题：黑体，所用序号：一、

      正文二级标题：楷体，所用序号：（一）

正文三级标题：宋体，所用序号：1.

正文四级标题：宋体，所用序号：（1）

二、空格、间距、行距等

（一）主标题 上空小四1倍行距

（二）页边距  左右边距为2.5，上下边距为2.3

（三）行距    1.5倍

                                  2013年6月28日