10月17日，济渎路学校与玉泉街道中心幼儿园举行幼小衔接拼音教学主题研修，数十位教师齐聚一堂，共同探索高效、科学的教学路径，为提升语文幼小衔接拼音教学质量，搭建幼儿园与小学教师交流研讨的平台。

活动伊始，济渎路学校一年级教师张静带来了一堂生动有趣的拼音课《ao ou iu》。张老师充分考虑到低年级学生的认知特点，以活泼的儿歌、形象的图片、有趣的互动游戏为载体，将抽象的拼音知识具象化、趣味化。她通过情境图建立音形联系，帮助学生在生活情境中更好地掌握拼音。学生们踊跃参与、积极互动，课堂气氛热烈高涨，充分展现了张老师扎实的教学功底和对幼小衔接拼音教学的深刻理解。

李菊梅、郝镭两位老师围绕“拼音教学建议”进行了专业细致的评课。认为本节课教学设计新颖、教学方法得当，充分体现了以学生为主体的教学理念，对幼小衔接拼音教学具有很强的示范作用。同时，两位老师也结合自身教学经验，分享了自己在拼音教学中的经验，比如拼音教学注重运用，达到三会“会读、会拼、会写”，重在借助拼音识字学词，阅读表达。他们的发言既有肯定与鼓励，又有精准的问题剖析和实用的教学建议，为在场教师的拼音教学工作提供了有力的指导。

樊迎梅老师带来《一年级教学常见问题与破解策略》的专题分享。她结合自己多年的一年级教学经验，梳理了拼音教学、课堂常规管理等方面常见的问题，并针对每个问题给出了具体可行的破解策略。她强调，在拼音教学中要注重培养学生的拼读能力，要将拼音教学与识字、阅读有机结合；在课堂管理中要注重培养学生的良好学习习惯，关注学生的个体差异。樊老师的分享内容详实、实用性强，为刚接触一年级教学的老师解决了诸多困惑，也为幼儿园教师提前了解小学教学特点提供了有效参考。

在互动交流环节，老师们围绕“幼小衔接阶段学生自控能力培养”这一话题展开了热烈讨论。幼儿园老师分享了在日常教学中培养幼儿注意力、规则意识的方法和经验；一年级老师则提出了小学生在课堂自控能力方面存在的问题及面临的挑战。双方就如何在幼小衔接阶段循序渐进地培养孩子的自控能力进行了深入探讨，达成了诸多共识，如要注重家园共育，形成教育合力；要通过有趣的活动设计，让孩子在玩中学、学中悟，逐步提升自控能力。这场跨学段的交流，打破了幼儿园与小学之间的壁垒，实现了教育智慧的共享。玉泉街道中心幼儿园园长魏娟围绕拼音教学的核心问题进行了深度引领。她认为拼音教学的根本目的不仅仅在于让学生学会拼音，更在于通过拼音帮助学生自主识字与流畅阅读，实现生活中的运用。济渎路学校副校长苗洁在点评中认为本次活动内容丰富、形式多样，达到了预期的效果，为推动语文幼小衔接工作搭建了良好的平台。她希望全体教师以此次活动为契机，进一步加强交流与合作，不断探索幼小衔接的有效途径，为孩子们的健康成长保驾护航。

参加活动的玉泉教育集团党总支副书记王政权鼓励老师们，要充分把握玉泉集团幼儿园、小学、初中教学资源优势，在一年级入学一个半月正处于“问题暴露期”的宝贵时期，充分认识幼小衔接工作的重要性，将所学所悟融入教学实践，关注孩子的身心发展规律，让教育更有温度、更有质量。

此次幼小衔接拼音教学主题研修活动，不仅为教师们提供了学习、交流、研讨的机会，更明确了今后幼小衔接拼音教学的方向。相信在全体教师的共同努力下，孩子们一定能顺利度过幼小衔接阶段，为今后的语文学习打下坚实的基础。