11月27日，音乐教研组开展课例研修，小学、初中段音乐教师参与备课、听课、议课全程，围绕课例深入开展研修活动。

乔晋豫老师执教《童心是小鸟》一课。集体备课环节，教研组成员针对说课中展示的教学过程展开积极的讨论，大家各抒己见，根据自己的理解提出了多条建设性意见。乔老师将这些建议合理吸纳，有机运用。

课堂上，她紧紧围绕学生音乐核心素养的提升来设计教学活动，从情景式导入到各种艺术实践活动，由浅入深、形式多样地引导学生主动参与，综合运用启发谈话法、示范法、听唱法、对比聆听法等激发学生的学习兴趣，辅之以肢体感受、画线条、体验表现等方法，使学生在审美体验、艺术表现能力方面取得了可见的收获。

议课研讨环节，教研组提出建议：放慢节奏，关注全体，通过师生互动，让孩子们在较短的时间内自主地投入到本课学习中。苗歌老师提出音乐要素的讲解要尽可能先模仿，再体验，再讲授，体现旧知与新学。王鹏老师提议可引导学生用简单的肢体律动，在聆听、感受更好地体会三拍子。

课例研修对音乐教师更新教育理念、提升理论素养、锻炼基本功起到了积极作用。紧张的集体研修中，海量信息涌来，智慧灵感碰撞，大家相互欣赏，在平和诚恳的切磋中悄然提升，有效促进了音乐教师内驱力的发展。主讲人乔晋豫老师反思说：“我们参与课例研修的目的就是自加压力，努力成长为具有专业情感、业务能力强的实践型人才。”

除课例研修外，学校还在社团建设上寻找音乐教育的突破。本学期，在前期程丽霞、杨文科老师主办戏曲社团、王朋老师主办合唱社团、李莎老师实践口风琴教学的基础上，确定了2个合唱、1个陶笛精品社团。目前，苗歌、王朋、乔晋豫老师从课例研修中汲取营养，正有条不紊地推动着合唱社团建设；程丽霞老师进行了大量的陶笛技法和教学法积累，社团活动红红火火；杨文科老师的合唱社团活动也在既定时间有序开展。

课例研修有效提升了音乐师资队伍的建设，社团建设则有力推动了美育工作的跨越式发展。