现在有不少家庭，家庭教育上出了问题。孩子在小学、初中就不爱学习了，他们不愿主动去写作业、去读书。家长们是百思不得其解，彻夜难眠。于是就给孩子买各种各样的高档营养品，送孩子进各种各样的培训班、提高班，而效果却微乎其微。

这种现象其实是父母在教育孩子的过程中有意无意地破坏了孩子学习的感觉造成的。主要原因就是家长急功近利，想让孩子得到好的分数名次，以致使孩子因噎废食。家长由于提出不切实际的目标要求，孩子完成不了，有种挫败感，结果使孩子灰心，大人绝望。孩子对学习的情感闸门完全关闭，一提到学习，一看到课本，就什么感觉也没有了。

其实，教育真正的奥秘就是给孩子找感觉。找到好孩子的感觉，找到聪明孩子的感觉，找到学习的感觉。 找到好孩子的感觉是根本，然后再帮他找到聪明的感觉，他才能找到学习的感觉。

家庭教育研究室里有一个六年级的孩子阳阳，白白净净，胖乎乎，非常可爱。对人很有礼貌，品性家教都很好。就是语文非常差，差到不可思议的程度。六年级了，拼音完全不会，不会拼读，不会书写。写的字歪歪扭扭难以辨认，根本没有结构，没有字形。他能够认识的字也就在五六百字，真正能够正确写出来的字，只有一二百个。没有一首古诗能够完整的背下来，默写出来。就更不用说写作文了，三五句完整的话也写不出来。据他爸爸讲，这是由于自己常年在外奔波工作，打拼事业，孩子跟着父母四处转学，在孩子学习的关键点耽误了孩子的学习，孩子在一二年级就转了四五个学校。虽然进行了多方弥补，但始终没有效果。孩子倒非常聪明，数学思维较好，成绩还跟得上去，语文就完全不行了。现在语文已经极大地影响了孩子的学习情绪。孩子没有了学习的信心，找不到学习的感觉，学习提不起精神来，每天作业就难以完成，父母在家辅导孩子，孩子还很烦躁，使大人孩子都很不愉快。

孩子到研究室后，经过一个月的了解接触，我逐渐找到了改变这个孩子的方法。孩子聪明懂事有礼貌，我就不断赞扬他，强化他是个好孩子的感觉。孩子数学思维好，就经常在数学方面表扬他，强化他是个聪明孩子的感觉。孩子语文方面不好，我就千方百计给他找学习语文的感觉。不会书写汉字，我就给他找写字的感觉；认字少，我就给他找认字的感觉；不会写日记，我就给他找写文章的感觉；不愿朗读文章，我就给他找朗读的感觉。

就这样，阳阳每天放学回来，我首先帮他完成语文作业，阳阳由于语文基础差，还不能独立完成作业，我必须帮他迅速完成作业，以便让他找到快速完成作业的感觉。然后我会从他的作业中找出一部分词语，写在白板上，让他反复读、反复记。让孩子迅速记住这些词语，及时予以表扬。第二天夜里适时复习一下，周六再复习总结一下。每次词语不多，不增加孩子的负担。并且由于是当天学校老师布置的作业，孩子心理上的抵触情绪也比较小。每次认的字都是当天夜里作业上的，所以他写作业时也比较认真。这样孩子很快就找到了认字的感觉，觉得不太难，逐渐有了点成就感。我和妻子就在旁边不断地表扬他，“阳阳这两天记字的速度更快了"，"阳阳这几天记字的准确率更高了"，"阳阳今天写的字全对了"。孩子因此就越发有兴趣。

每天夜里，阳阳作业完成后，就练上十来个字。我让妻子从他的语文课本上挑出一部分字词，用米字格本写成字帖，让他既练字也认字，不多增加孩子的负担。写前我常常大致给他分析一下字的结构、笔画、笔顺，孩子写起来比较顺利，比较有感觉。写完后我和妻子会给他评点一番。”这个字竖笔写的好“，"这个字点写得好"，"这个字整体结构好"。一段时间后，孩子渐渐有了感觉，从不愿写、不敢写、不敢让老师检查，变成了现在主动写，写完后主动让老师检查，有时还会自己给自己评价一番。

写日记也是这样。由于阳阳认的字太少，会写的字太少，以致孩子根本无法进行写作训练。于是我就让他先胡乱写，记流水账，想到啥就写啥。不会写的字，就加拼音，拼音也不会的，就画圈代替。目的是先让孩子去掉害怕写日记的心理，让孩子先写起来。写完后一般给我读一遍。我就对他的某个词、某个句子大力赞美，出现的问题都先不管。写了一段时间，孩子渐渐有了点写文章的感觉。我就让他用上几个每天学到的新词语，自编小故事。阳阳想象力非常丰富，写得非常好，很出乎我的意料。我就大力表扬孩子，孩子越写越有兴趣，越读越有信心。尽管孩子现在的日记上错别字还有很多，圈还有不少，但孩子已找到了写日记的感觉，内心里已不再对此恐惧，尝到了写日记的甜头，找回了学习的自信心。

 我主动地给阳阳找感觉，找好孩子的感觉，找聪明孩子的感觉，找学习的感觉，找成功的感觉，孩子在语文学习上终于有了转变。我把一个大成功分解成几个小成功，让孩子在够得着的前提下，找到了练字、认字、写文章、朗读的感觉，在这种成功感觉的氛围里，孩子充满了在文字世界里行走的兴趣和自豪，尝到了学习的甜头，重又扬起了自信的风帆。照这样长久坚持下去，一年两年、三年五年孩子怎么能学不好那点文化课呢？

孩子能否找到他学习需要的感觉，是他能否爱上学习的关键。孩子学习需要的感觉究竟是什么？那不就是成功的感觉、愉快的感觉么。人们常说，失败是成功之母，其实成功才是成功之母，不管怎么说，成功更能给人前进的勇气和力量，一个人总是从一个成功走向新的成功。我们的孩子在牙牙学语、蹒跚学步的时候，父母那无尽的欢呼声总是给孩子成功的感觉，孩子总是能鼓起所有的勇气不畏艰难一遍遍练习，于是几乎所有的孩子都能说出一口清晰的口语，都能迈出稳健的步伐。现在，我们的孩子上了小学初中，有更多的风雨在迎接着他们，在考验着他们，这就更需要我们老师家长在一旁的大声欢呼。也只有这样，我们的孩子才能像蝴蝶一样，翩翩起舞，轻松而欢快地飞；才能像雄鹰一样，展开理想的翅膀，搏击长空，翱翔蓝天。