1989年的7月，高考结束要报志愿了，一直对我疼爱有加的班主任郭行战老师给我出主意：“多文静的姑娘，做个教师吧，这个职业风吹不着雨淋不到的。”父母也赞成我报师范专业。可我不喜欢校园里清教徒式的生活，心中一直藏着“记者梦”——以锐利的双眼观察社会，以犀利的笔锋纵论天下，媒体应是我纵横捭阖的沙场，激情应是我生命里最不可缺的分子。但胳臂拗不过大腿，我最终选择了报考安阳师专。通知书发下来后，我为梦想破灭哭了整整一晚。

怀揣着遗憾和无奈，我来到了安阳师专。安阳，这座历史名城，厚重的文化气息熏陶着我；安阳师专，这所古老的师范院校，严谨的校风影响着我。我在文学殿堂里如饥似渴地汲取营养，我在各科老师的讲授中苦练做教师的基本功，学高为师，德高为范，已渗透到我的血液中。很快，实习期到了，康建常教授的一席话让我惊得一身冷汗：“我们畅想未来，梦总是美好的，但现实是残酷的。等毕业分配到偏远乡村任教时，必须得让头低下来，让学业长起来。”

现在回想起来，康教授的这剂预防针打的是多么及时呀。毕业后，我果真到了一所小乡村学校任教。这所学校有几间破破烂烂的瓦房是教室，抬头望粗大的房梁上挂着两盏昏暗的电灯，低头看地面高低不平，走路都得小心翼翼。条件不好无所谓，关键是这所学校的教师少，同龄人更少，寂寞成了我最怕的东西。也正是这份寂寞让我把所有的精力都放到教育教学中去，更多地去关注这群既可爱又顽劣的孩子。后来一位学生已为人父，来看过我后对别人说：“我要看看我美丽的语文老师17年后变成了什么模样！”我对自己的外貌常自惭形秽，自认为从没有“青春”过，大概是当年因为某些“好”的表现而给学生留下“美丽”的印象吧。

虽然多年来，课本知识变化不多，但我的授课方法永远在变，储备的书本外知识不断的翻新。我希望我的学生不只是因为书本，还因为我，会看得更远，想得更多，提出的问题更绝。上课成了我一天中最幸福的时刻。讲台上一站，我就像换了一个人，神采飞扬。亲切的笑容，睿智的语言，善变的风格，使我的课堂有活力，有魅力，更有激情。“努力做一位不被学生忘记的老师，努力上一节不被学生淡忘的课”成了我的座右铭。

高中同学聚会的宴席上，在商海里纵横驰骋的好友谈的是眉飞色舞，在政界混的得心应手的班长侃侃而谈，交际场上的高手们不断变换着行酒令让我瞠目结舌，而我能讲些什么呢？说学生，实在是幼稚，谈知识，简直是迂腐。三尺讲台是太小的舞台，四面围墙里的校园是太狭小的空间，而逝去的二十多年又是太漫长的岁月，种种无法改变的因素让我们这个教师群体和社会的接触少之又少。失落的我并不心酸，我知道我的目光是深邃的，我的眼界是宽广的，我的心态是年轻的，我所拥有的知识不能成为宴会上的谈资，它只能站在三尺讲台上说，只能对着明亮的眼睛，纯净的心灵去说。

2009年的寒假里，几位正上大学的学生来看我了。与其说他们是学生，不如说他们是朋友，我们一起说学业，谈服饰，侃美容，我享受着扑面而来的青春气息。其中一位叫李雪娇的极善言谈，她是安阳师院大二的学生，我俩聊得最为起劲。我说八九十年代的安阳市鼓楼街是如何得狭窄与繁华，安阳师专的红墙平房教学楼是多么的古色古香；她说安阳师院的学生多，教授棒，楼房多。师生闲聊的气场是其乐融融，我从她对安阳师院的热爱里看出她会成为一名好教师的。

现在回首，当年误入教坛深处，觅得桃李香满径，喜得硕果挂满枝，诗意浓浓陶醉我一生。