【案例】

上课铃声响了，听到外面有学生在打电话的声音，并且声音不正常，一种职业的感觉让我意识到可能有事情要发生，于是走出办公室，循着声音走去。原来是一名学生因为一些同学间的小事在给他哥哥打电话，准备找人打架，看来如果不及时控制会有严重后果。

问及事情的缘由时，该同学情绪非常激动，不时地大声说着对方的不是，我意识到，这种情况下对他进行教育根本是不可能的现象，只能让他更加控制不住，我意识到这需要对家长进行指导，因为他的家庭教育上有了纰漏。家长来后，针对家长的家庭教育我提出了自己的想法：一是要学会和孩子沟通，经常和孩子沟通；二是多了解孩子的爱好，通过了解进行教育；三是教育要冷静面对，不能在情绪激动时进行。

【家庭教育指南】当前初中阶段的教育是最让人头疼的问题，孩子正处于青春逆反期，家长又忙于生计，因此不少家长将孩子寄宿在校或是托教在外，很少有孩子见面的时间和机会，有的孩子虽然走读，也是来去匆匆，经常和家长打不着照面，因此，孩子的家庭教育就会出问题。我想，首先要从家长自身上进行改变，只有这样才能正确引导孩子走向成人之路。

一是冷静面对。教育是慢的艺术，当孩子犯错正处于情绪不稳定期时，孩子犯了错误本身就害怕批评，作为家长刚应该冷静下来，把孩子的心也抚慰冷静下来，只有静下来的时候才能教育，这样的教育才能收到效果。多年的学生管理经验告诉我们，情绪激动时的教育等于零，他根本听不进你的教育，听不进劝导，因为他满脑子还是那些事情。还是那些“别人错误”的事，因此，作为教育者，面对这样的情况需要先冷静，自己冷静，更需要等待孩子冷静。

二是从换位思考的角度进行教育。孩子犯错误总有对象，在他们的心目中自己总是正确的，尤其是正处于情绪不稳定的时候。当孩子冷静下来的时候要多教育孩子换位思考，在自己的心中，别人肯定是“错”的，因此思考问题解决问题就不需要再考虑对方，因为你无论再考虑对方也是错的。这时候需要考虑的是自己，自己在此次事件中哪些方面做对了，哪些方面做错了，只有这样才能让孩子意识到事情该怎么做。

三是多用事实说话。事实胜于雄辩，让孩子在事实面前认识自己的过错，改正自己的过错。总的来说，对这一时期的孩子进行家庭教育，原则上是少讲道理，多摆事实，并且还要注意自己的态度，要适度；必要时，给孩子一个面子，让他有一个台阶下，让其有反思的余地，实际上就是注重家庭教育的策略问题，要多引导孩子思考，少做无谓的训斥，这样才能产生好的教育效果。

教育是慢的艺术，教育不能意气用事，不能火上浇油，需要教育者站在一定的高度冷静面对，按照青少年成长的规律进行教育，同样，对于不同类型的孩子还要学会用不同的方法。总之，教育的目的是为了转化，为了提升，而不是为了获取短暂的平稳。